二十三海洋與生命

童裳亮

一、作者簡介

童裳亮，教授，1936年生，浙江臨安市人。1961年畢業于江蘇海洋學院生物系，并留校任教。

二、理解科學名詞

（1）化石，古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。

（2）石莼、滸苔、礁膜，都是綠藻。石莼，一作“石蓴”，亦稱海白菜。滸苔，也叫“苔條”。礁膜，又叫石菜、綠紫菜。三種藻類植物，曬干以后都可以使用。

三、課文分析

浩瀚的海洋是生命的搖籃，生命的發展進化，須臾離不開海洋，這就是海洋與生命的基本關系。作者在說明時，首先是證明了海洋是生命的搖籃這一基本事實，然后分析了生命在海洋里誕生的四個原因，這就不僅講清了事物的特征，還講清了事物為什么具有這樣的特征，指出了事物的內在聯系，使文章不僅有一定的廣度，而且有一定的深度。

全文由三個小標題天然區分為三部分。

1、第一部分(“浩瀚的海洋”部分)，概述海洋的深廣。

這一部分共五段，可分為三層：

第一層(1—3段)，說明海洋之大。

文章開頭以形象的語言，生動地描述了海洋美麗的景象，以具體數據，采用作比較的說明方法，突出了海洋之遼闊，這樣寫能夠啟發讀者的想象，引起讀者的閱讀興趣。

第二層(第4段)，說明海洋之深。

運用列數字和作比較的說明方法，將海洋的平均深度與大陸的平均海拔高度相比，并大膽想象“如果把整個地球表面鏟平”，“如果將珠穆朗瑪峰移到馬利亞納海溝”，兩個假設句的運用，使讀者對海洋的深度留下了深刻的印象。

第三層(第5段)，小結，用比較句式突出海大水深。

這一部分概括說明了海洋既大且深，為后文說明海洋是生命的搖籃，是天然的“牧場”打下基礎。正因為海洋深廣才孕育了生命，成為生命的天然“牧場”。

2、第二部分(“生命的搖籃”部分)，說明海洋是生命的搖籃。

這一部分共十二段，可分為三層：

第一層(1—3段)，說明生命在海洋里誕生和發展的過程。

首先指出人類把陸地看作故鄉，但很遠的祖先卻生活在海洋里，因為原始生命是在海洋里誕生的，時間是“大約在三十二億年以前”；接著闡述了原始生命誕生的意義，“像一聲春雷，打破了地球的死寂，開辟了地球歷史的新紀元”；

然后說明了原始生命發展的兩個方向：一是動物，一是海藻。

第二層(4-9段)，說明生命在海洋里得以誕生的原因。

首先指出海洋成為孕育原始生命的搖籃不是偶然的，是由海洋的物理和化學性質決定的，然后分別從生物的組成、水的“溶劑”作用、水的“溫床”、“屏障”功能等方面，說明“這一切都是原始生命得以誕生和發展的必要條件”。

第三層(10-12段)，說明高等動植物的誕生與海洋的密切關系。

這一層作者先闡述海水由淡變咸的過程，并引述今天絕大部分動物體液及人體血液是半咸的事實作為佐證，然后說明海洋對生物向高級階段發展的限制、高級動物在陸地上誕生及部分高級動植物返回海洋的過程及原因。

這一部分闡述生命在海洋里得以誕生的原因及其誕生和發展的過程，從而說明海洋是孕育生命的搖籃。

3、第三部分（“天然的牧場”）說明海洋是“天然的牧場”。

這一部分共七段，可分三層：

第一層（第１段），承上啟下，“遼闊的海洋，昔日是生命的搖籃”概括總結了第一第二部分的內容，“如今是天然的牧場”則概括了下文的內容。