語文寫作輔導之說明文寫作-2019年高起點語文考試復習-云南成教

說明文的寫作

　　用說明的方法，介紹事物形狀、性質或成因、功用等特征的文章稱作說明文。

　　說明文有極大的實用價值。但凡介紹知識性的文章都歸于說明文的領域，像咱們用的各種講義，各種工程設計、機械商品的說明書，各種生產工藝的操作規程，旅行區域的景象介紹等等。

　　說明是一種寫作方法。說明的詳細方法有比較說明、分類說明、定義說明、比喻說明、圖表說明、詮釋說明、舉例說明、等。

　　說明不只應用于說明文中，記敘文、議論文寫作中都缺不了說明。成人高考的考生應當把握根本的說明方法，能寫通常的事物介紹、通常實驗報告、日子中的根本勞動的操作程序等說明文。

　　寫好說明文需注意以下疑問：

　　1、仔細調查，捉住事物的特征。一篇說明文寫得好不好，首要要看是不是捉住了事物的特征。而要捉住事物的特征，就得了解這個事物。怎么了解事物呢?最佳的方法即是在日子實踐中仔細調查，從雜亂的表象中捉住它的特征，認清它的實質。有些事物的某些特征，還要經過長時間的詳盡的調查才干了解明白。比方了解某種動物的日子習性，就要隨時調查，白日怎么，夜晚怎么，春天怎么，冬季怎么，并且要多調查幾只相同的動物才行。還有一些事物不可能悉數調查到，如寫有關歷史事件、古代準則等就不能徹底依托調查，需求選用別的的方法調查研討，收集有關的牢靠資料，充分利用前人或許他人調查所得的經歷，作為寫文章的根據。

　　2、組織合理的說明次第。經過調查，有了豐厚的資料，也捉住了特征，怎么把事物說明白，還在于組織說明的次第。多見的說明次第有：

    （1）邏輯次第。依照事物、事理的內涵邏輯關系組織說明次第。這種內涵的邏輯關系或為因果、或為遞進、或為主次、或為總分、或為并排。如《現代自然科學中的基礎學科》所選用的“總～分～總”的說明次第，即是依事物的內涵邏輯關系而定的。

    （2）時間安排次第。以時間安排先后作說明次第，按事物開展的先后次第說明。如人物生平介紹、科學調查記載、生產流程說明等等。

    （3）知道次第。大家知道事物有必定的次第和習慣，通常老是由淺入深、由近及遠、由已知到不知道、由詳細到籠統、由個別到通常。

    （4）空間次第。依照事物空間存在的次第方式，或從外到內，或從上到下，或早年到后，或從全體到有些……順次作介紹說明。如介紹一組建筑群，介紹某一詳細物體，通常都按空間次第說明。

　　上述幾種說明次第在一篇文章里常常歸納運用。通常說來，時間安排、空間、邏輯的次第老是跟大家的知道次第相一致的。所以組織說明次第，既要顧及客觀事物自身的特色，又要遵從大家的知道習慣。

　　3、研討說明的方法。說明事物是有方法的，多見常用的說明方法有：界說說明、注釋說明、分類說明、舉例說明、對比說明、引證說明、比方說明、描繪說明、問答說明、數字說明、剖析說明和歸納說明等。