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【云南專升本】成人高考復(fù)習(xí)資料語(yǔ)文--精講班-再 別 康 橋

云南成人高考網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-07-14 14:31:11

再 別 康 橋

 

四十三 再別康橋

徐志摩

 

一、作者簡(jiǎn)介

徐志摩,浙江海寧人,現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。新月派的代表人物,筆名云中鶴。作品有《志摩的詩(shī)》《猛虎集》《云游集》等。這首《再別康橋》是作者在1928年第三次來(lái)到康橋后的,歸國(guó)途中寫下的切身感受。表現(xiàn)了他對(duì)個(gè)人自由天性的追求。因音節(jié)和諧,意境優(yōu)美而備受讀者青睞。徐志摩的詩(shī)具有音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。

二、詩(shī)歌主要內(nèi)容

1、這首詩(shī)主要抒發(fā)了什么感情?

對(duì)康橋的依依惜別的深情。

2、詩(shī)人在離別時(shí),寫了康橋的哪些風(fēng)光?

有岸邊的柳樹(shù)、康河的水草、榆樹(shù)下的清潭。

3、詩(shī)人告別時(shí),作了哪些動(dòng)作?

招手、尋夢(mèng)、放歌、沉默。

三、詩(shī)歌分析

第一節(jié),連用了三個(gè)輕輕的,向西天的云彩告別,給全詩(shī)定下了抒情基調(diào)。既有難舍難離的真情,又有淡淡的無(wú)奈與感傷。

第二節(jié)寫了岸邊的柳樹(shù),金柳是夕陽(yáng)中的生動(dòng)色彩的描繪,它秀美婀娜,好像新娘,既喻出它形態(tài)的美好,又傳達(dá)出詩(shī)人的無(wú)限歡喜和眷戀的感情,誰(shuí)能舍得離開(kāi)美麗的新婚妻子呢?艷影,蕩漾在我的心頭,物我合一,情景交融,

第三節(jié),寫了康河的水草,綠油油的水草在水波中招搖,愜意平靜。并有向詩(shī)人打招呼之意。“我甘心做一條水草不僅物我合一,而且表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的永久戀情,愿意永遠(yuǎn)流在康河,生于斯,長(zhǎng)于斯。

第四節(jié),寫榆樹(shù)下的清潭,清泉倒映著天上的彩虹,五彩斑瀾,浮藻間好像沉淀著彩虹做的夢(mèng)境,融情入景,將人帶入夢(mèng)一般的意境中。

第五節(jié),詩(shī)人的感情達(dá)到了高潮,在流連忘返的觀景過(guò)程中,詩(shī)人似乎已經(jīng)忘了他即將要離開(kāi),撐著長(zhǎng)篙去尋找那彩虹似的夢(mèng)。到晚上歸來(lái)時(shí),水波與星光交相輝映,詩(shī)人情不自禁的想要放歌,快樂(lè)的情緒達(dá)到頂點(diǎn)。

第六節(jié),物極必反,樂(lè)極生悲,詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí),情緒低落下來(lái),于是不能放歌,只能悄悄吹起離別的傷感的笙簫,詩(shī)境恢復(fù)寂然,連夏蟲(chóng)好像也體會(huì)到離別之情,保持沉默,“沉默是今晚的康橋”,充滿了無(wú)法化解的離愁別緒將詩(shī)人深思默想的心境推到了極致。

第七節(jié),與開(kāi)頭呼應(yīng),詩(shī)人是那樣的不舍得離去,卻不帶走一片云彩,不愿驚動(dòng)心愛(ài)的康橋,不舍得讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是更另覺(jué)悟,眷戀,同時(shí)也有一種灑脫的意味。

 

作品思想感情分析

 

四、作品思想感情分析

1、①輕輕的(走)(來(lái))(招手):不想驚動(dòng)別人,更不想驚動(dòng)這里的美景。憂愁。②“西天的云彩”換成“東方的朝陽(yáng)”如何?傍晚適合表達(dá)依依惜別之情,正如“秋”“雨”中寫離別能瀉染出這特定的意境一樣,同時(shí)作者是別西(方)而東去,因此別“西天的云彩”準(zhǔn)確。

2、(金)柳→新娘→蕩漾:喜愛(ài)這美景。(比喻)

“柳”不是一般的意象,古代的離別詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)“柳”這一意象,因“柳”與“留”諧音,來(lái)表達(dá)惜別之情。可見(jiàn),以“柳”為意象,具有深厚的文化意味。

3、青荇→招搖,做水草:感情深化,不想走了。留戀。(擬物)

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